Quand le français devient une solution pour contrer l’intimidation

Quand le français devient une solution pour contrer l’intimidation

Crédit photo : Photo Trium Médias – Hélène Gagnon

À la Cité étudiante de Roberval, les élèves de 3e secondaire de Chantale Potvin ont participé à la rédaction d’un livre, pour vaincre l’intimidation.

«Le programme du ministère veut que les élèves de 3e secondaire apprennent le conte. Plutôt que de faire une évaluation standard, j’ai préféré leur proposer un projet concret.»

Vingt-et-un jeunes ont participé au projet. Le livre s’intitule De joyeuses différences!.

Hasard

Le thème de l’intimidation n’avait pas été ciblé au début du projet.

«Les jeunes devaient produire un compte avec une mise en situation et une solution. Après les avoir tous lus, je me suis rendu compte que chaque jeune avait choisi d’aborder l’intimidation, mais qu’ils avaient trouvé des solutions positives pour régler le conflit», ajoute l’enseignante.

Sarah-Ève Girard a composé Gigi, la girafe arc-en-ciel pour démontrer qu’il est inutile de se croire meilleur que les autres. Quant à elle, à travers son conte, Maera Louna Larofest voulait convaincre ses lecteurs qu’il ne faut jamais abandonner pour réaliser ses rêves.

Ça ne s’arrête pas là

Bref, ce sont 21 mots d’espoir qui sont cachés derrière le livre De joyeuses différences!.

C’est en partenariat avec le projet Un livre pour toi que les contes ont été réalisés. Les jeunes devaient choisir une peluche et en faire leur personnage principal.

Le projet ne s’arrêtera pas à la publication du livre.

Dans les prochaines semaines, les élèves de Mme Chantale iront visiter une école primaire pour parler avec les enfants des méfaits de l’intimidation, mais également des solutions qui se trouvent en chacun de nous.

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Cécile Gamache
Invité
Cécile Gamache

Bonjour, J’aimerais bien acheter une copie de votre livre de contes. Comment dois-je procéder?
Merci à l’avance
Cécile Gamache
Auxiliaire en éducation inclusive
CÉF
Saskatchewan